1

В части содержания образования, организации Основная общеобразовательная программа
образовательного процесса
МБДОУ «Детский сад № 7 «Огонёк»
2. Право владения, использования материально-технической базы
2.1. На каких площадях ведется образовательная деятельность
(Собственность, оперативное управление, Оперативное управление Свидетельство о
аренда), наличие документов на право государственной регистрации права Серия 66
пользования площадями
АЕ № 21968 (здание) Аренды нет
2.2. Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы и государственной
противопожарной службы на имеющиеся в распоряжении образовательного учреждения
площади
Наименование, номер (сэс, пожарка)
Санитарно-эпидемиологическое заключение №
66.91.04.000.М.000116.12.14 от 29.12.2014 г.
Заключение
№
4
о
соответствии
(несоответствии) объекта защиты требованиям
пожарной охраны от 10.10.2017 г.
Акт готовности к началу учебного года от «29»
июля 2021 г..
Режим работы
Пятидневная рабочая неделя, с 7-00 до 19-00,
длительность пребывания детей в группе 12
часов, выходные – суббота и воскресенье,
праздничные дни
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 21
«Чебурашка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
познавательно-речевому развитию детей» «МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка» расположено
в расположено в третьем микрорайоне города Лесной. Отличительной особенностью детского сада
является удобное расположение территории – защищённость от дорог; хорошее озеленение более
50%. В непосредственной близости от ДОУ расположены: МБУ СОШ № 75, жилые дома.
Здание детского сада построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 220 мест.
Площадь территории ДОУ - 13786 кв.м. Общая площадь здания 3577,7 кв. м., из них площадь
помещений.
Цель деятельности детского сада – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности детского сада является формирование общей культуры , развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
Режим работы детского сада:
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей
в группах – 12 часов. Режим работы групп – с 7.00 до 19.00.
II. Оценка системы управления организацией
Управление детским садом осуществляется в соответствии с действующим
законодательством, Уставом детского сада и другими локальными документами.
Управление детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: общее собрание работников, педагогический
совет, родительский комитет. Единоначальным исполнительным органом является руководитель –
заведующий.
Наименование
органа

Функции

2

Заведующий

 осуществляет оперативное руководство Учреждением в соответствии с
законами и иными нормативными правовыми актами, Уставом Учреждения;
 обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную
работу Учреждения;
 действует от имени Учреждения без доверенности;
 представляет интересы Учреждения на территории городского округа «Город
Лесной» и за его пределами, в государственных, муниципальных органах
власти, организациях, судах и других правоохранительных органах, совершает
сделки от имени Учреждения;
 распоряжается имуществом и средствами Учреждения в порядке и в пределах
прав, предоставленных ему действующим законодательством и настоящим
Уставом;
 заключает договоры от имени Учреждения, в том числе трудовые в порядке,
установленном действующим законодательством;
 издает приказы, действующие в рамках Учреждения, и дает устные указания,
обязательные для исполнения всеми участниками образовательного процесса,
принимает и утверждает локальные акты, выдает доверенности;
 в соответствии с законодательством о труде осуществляет прием на работу и
расстановку кадров, поощряет работников Учреждения, налагает взыскания и
прекращает трудовые договоры (служебные контракты);
 обеспечивает установление заработной платы работников в зависимости от
квалификации работника, сложности, интенсивности, количества, качества и
условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и
надбавки компенсационного характера);
 утверждает штатное расписание по согласованию с Учредителем, годовую
бухгалтерскую отчетность Учреждения, локальные правовые акты,
регламентирующие деятельность Учреждения;
 вводит в действие образовательные программы дошкольного образования
Учреждения;
 утверждает учебные планы Учреждения, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей);
 ведет коллективные переговоры и заключает Коллективный договор по
согласованию с профсоюзным комитетом;
 создает условия для непрерывного повышения квалификации работников,
принимает меры по обеспечению Учреждения квалифицированными кадрами,
рациональному использованию и развитию их профессиональных знаний и
опыта;
 контролирует совместно с заместителями деятельность педагогических и
других работников Учреждения;
 предоставляет по требованию Учредителя необходимую документацию по
Учреждению, оказывает содействие в проведении ими проверок, изучения
деятельности;
 осуществляет прием воспитанников в Учреждение в соответствии с
локальным актом;
 обеспечивает возможность предоставления муниципальных услуг в
электронной форме в соответствии с административным регламентом;
 осуществляет подготовку и представление Учредителю и общественности
ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и
материальных средств, а также отчета о результатах самооценки деятельности
Учреждения;
3

 обеспечивает безопасность труда и условия, отвечающие требованиям охраны
труда; - решает другие вопросы деятельности Учреждения в соответствии с
настоящим Уставом и действующим законодательством.
Педагогический  обсуждает Устав и другие локальные акты Учреждения, касающиеся
педагогической деятельности, решает вопросы о внесении необходимых в них
совет
изменений;
 определяет
направления
образовательной
деятельности,
выбирает
образовательные программы, образовательные и воспитательные методики,
технологии для использования в педагогическом процессе Учреждения;
 рассматривает и обсуждает образовательную программу Учреждения,
обсуждает и рекомендует к утверждению проект годового плана Учреждения;
 обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса,
планирования педагогической деятельности учреждения, меры по укреплению
детского здоровья и другие вопросы деятельности Учреждения;
 анализирует ход качественного выполнения программ воспитания и обучения,
программ коррекционно-развивающего обучения;
 организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового
педагогического опыта;
 заслушивает отчеты о реализации образовательной программы дошкольного
образования, программы развития Учреждения и т.п.;
 обсуждает выполнение приказов, инструкций, положений и других
нормативных документов по дошкольному воспитанию;
 подводит итоги деятельности за год.
Общее собрание  определяет и принимает основные направления развития Учреждения;
 обсуждает и принимает Устав Учреждения, Программу развития учреждения,
трудового
годовой план работы Учреждения, Положение об оплате труда, Положение об
коллектива
условиях и порядке выплат стимулирующего характера и другие локальные
акты, решает вопрос о необходимости внесения в них изменений;
 рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников,
охраны жизни и здоровья воспитанников Учреждения;
 заслушивает отчет заведующего по итогам работы Учреждения, о
расходовании
бюджетных
и
внебюджетных
средств,
проверке
государственными и муниципальными органами деятельности Учреждения и
выполнении мероприятий по устранению выявленных нарушений;
 при необходимости рассматривает и обсуждает вопросы взаимодействия с
родителями (законными представителями) воспитанников, решения
Родительского комитета
Родительский
комитет

Родительский комитет - постоянный коллегиальный орган Учреждения,
действующий в целях развития и совершенствования образовательного и
воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и
Учреждения.
 обсуждает Устав и другие локальные акты Учреждения, касающиеся
взаимодействия с родительской общественностью, решает вопрос о внесении
в них необходимых изменений и дополнений;
 участвует в определении направления образовательной деятельности
Учреждения;
 обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса,
планирования педагогической деятельности Учреждения;
 рассматривает проблемы организации дополнительных образовательных,
4

оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных;
 заслушивает отчеты заведующего о создании условий для реализации
общеобразовательных программ в Учреждении;
 участвует в подведении итогов деятельности Учреждения за учебный год по
вопросам работы с родительской общественностью;
 принимает информацию, отчеты педагогических и медицинских работников о
состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и
воспитательных программ, результат готовности детей к школьному
обучению;
 заслушивает доклады, информацию представителей организаций и
учреждений, взаимодействующих с Учреждением по вопросам образования и
оздоровления воспитанников, в том числе о проверке состояния
образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенического режима
Учреждения, об охране жизни и здоровья воспитанников;
 оказывает помощь Учреждению в работе с неблагополучными семьями;
 принимает участие в планировании и реализации работы по охране прав и
интересов воспитанников и их родителей (законных представителей) во время
педагогического процесса в Учреждении;
 вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в
Учреждении;
 содействует организации совместных с родителями (законными
представителями) мероприятий в Учреждении — родительских собраний,
родительских клубов, Дней открытых дверей и др.;
 оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материальнотехнической базы, благоустройству его помещений, детских площадок и
территории силами родительской общественности;
 привлекает внебюджетные и спонсорские средства, шефскую помощь
заинтересованных организаций для финансовой поддержки Учреждения;
 вместе с заведующим Учреждением принимает решение о поощрении,
награждении
благодарственными
письмами
наиболее
активных
представителей родительской общественности.
Система функционирования органов управления МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка»
позволяет оперативно внедрять необходимые изменения в локальные акты учреждения,
рассматривать, обсуждать предлагаемые изменения на заседаниях коллегиальных органов
(Педагогический совет, Общее собрание работников), согласовывать локальные акты, касающие
соблюдения прав воспитанников с Родительским комитетом. Между органами управления МБДОУ
«Детский сад № 21 «Чебурашка» в 2023 году не возникало неразрешимых конфликтных ситуаций,
препятствующих своевременному принятию решений. Заседания коллегиальных органов
управления протоколируются и хранятся в соответствии с номенклатурой дел.
Так в 2023 году было проведено 5 заседаний Педагогического совета, 5 заседаний Общего
собрания работников, 6 заседаний Родительского комитета учреждения.
Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и
современных инновационных тенденций, что позволяет эффективно организовать образовательное
пространство ДОУ. Важной функцией управления МБДОУ является планирование. Планирование
– ключевая управленческая функция, полноценная реализация которой – один из главных факторов,
обеспечивающих эффективность всей работы ДОУ. Годовой план работы МБДОУ «Детский сад №
21 «Чебурашка» – основной документ, в котором намечается перспектива деятельности ДОУ. Он
определяет организацию и содержание работы с педагогами и обслуживающим персоналом,
перспективу работы каждого сотрудника. Основные задачи деятельности учреждения логически
вытекают из тех проблем, которые выявляются в ходе анализа реализации Образовательной
программы и Годового плана в текущем году.
5

По итогам деятельности ДОУ в 2023 году все поставленные задачи реализованы в полном
объеме.
Для полноценной и грамотной организации управления ДОУ необходимо своевременно
реагировать на возникшие изменения. Для этогоуправляющая система должна получить
информацию обо всех изменениях условий. Получение такой информации обеспечивает контроль.
Благодаря контролю управление приобретает принципиально важный компонент, без которого оно
не может существовать,  обратную связь. В дошкольном учреждении использовались следующие
виды административного контроля: фронтальный, тематический, оперативный, что позволило
комплексно оценить организацию деятельности МБДОУ, качественно решать поставленные задачи,
своевременно реагировать на возникающие трудности. Так, в 2023 году в МБДОУ было проведено,
в соответствии намеченным планом:
Виды контроля
Фронтальный

Количество
2

Тематика
 «Готовность ДОУ к новому учебному году»;
 «Готовность детей к обучению в школе»
Тематический
2
 «Организация физкультурно-оздоровительной работы в
группах детского сада в соответствие с возрастными
особенностями детей»;
 «Эффективность организации культурных практик по
гражданско-патриотическому воспитанию в МБДОУ»
Оперативный
Ежемесячно  Согласно годовому плану
Все недочеты, выявленные в рамках внутреннего контроля ДОУ, своевременно устраняются,
принимаются меры по их дальнейшему недопущению. Для проведения оценки качества
функционирования дошкольного учреждения использовались различные методы сбора
информации, такие как наблюдение, опрос, анкетирование, анализ результатов деятельности.
Наиболее объективный результат показывает метод анкетирования, позволяющий охватить
большое количество респондентов, дающий возможность изучения целенаправленного
(тематического) материала; возможность сравнительного анализа и перепроверки данных;
возможность проведения вторичного анализа данных.
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада. По
итогам 2021 года система управления детским садом оценивается как эффективная, позволяющая
учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году
изменение системы управления не планируется.
Особое место в системе управления учреждением занимает работа по организации
взаимодействия с социальными институтами. МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка» - это
открытая социально-педагогическая система, взаимодействующая с широким кругом организаций,
учреждений с целью повышения качества дошкольного образования. Педагогический коллектив
считает, что развитие социальных связей дошкольного учреждения, строящееся на идее
партнерства, дает дополнительный импульс для всестороннего развития и обогащения личности
ребенка. Одновременно этот процесс способствует развитию профессиональных компетенций
педагогов, работающих с детьми; поднимает статус учреждения, повышает уровень его
конкурентоспособности; способствует расширению 19 культурно-образовательной среды
участников образовательных отношений, тем самым стимулируя социальные эффекты
образовательной деятельности. Предметом взаимодействия и сотрудничества является ребенок, его
способности и интересы.
Социальные партнеры МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка»:
Социальные партнеры
Направление совместной деятельности
Документ,
подтверждающий
взаимодействие

6

Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная
школа» № 72

Муниципальное
автономное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная
школа» № 76

Муниципальное бюджетное
1.
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная
школа» № 64
2.
3.

Муниципальное бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение
«Центр
развития ребенка – детский
сад № 18 «Семицветик»

1.
Организация
совместных
теоретических и практических семинаров, с
целью
повышения
профессионального
уровня педагогов,
2.
Использование
совместных
материально-технических возможностей,
3.
Организация
совместных
образовательных
мероприятий,
направленных
на
развитие
научнотехнического
творчества
и
ранней
профориентации
1.
Организация
совместных
теоретических и практических семинаров, с
целью
повышения
профессионального
уровня педагогов,
2.
Использование
совместных
материально-технических возможностей,
3.
Организация
совместных
образовательных
мероприятий,
направленных
на
развитие
научнотехнического
творчества
и
ранней
профориентации
Организация совместных теоретических и
практических
семинаров,
с
целью
повышения профессионального уровня
педагогов,
Использование совместных материальнотехнических возможностей,
Организация совместных образовательных
мероприятий, направленных на развитие
научно-технического творчества и ранней
профориентации
Организация совместных образовательных
мероприятий, направленных на развитие
научно-технического творчества и ранней
профориентации,
использование
совместных
материально-технических
возможностей,
повышение
профессиональной
компетентности
по
вопросам современных образовательных
технологий.
Организация работы научных «станций» и
творческих лабораторий.

Договор о
сотрудничестве
между начальной
школой и
дошкольным
образовательным
учреждением

Договор о
сотрудничестве
между начальной
школой и
дошкольным
образовательным
учреждением

Договор о
сотрудничестве
между начальной
школой и
дошкольным
образовательным
учреждением

Договор сетевого
взаимодействия

Муниципальное бюджетное
Договор
о
учреждение «Центральная
сотрудничестве
городская
детская
библиотека
им.
А.А.
Гайдара»
Муниципальное бюджетное Организация совместной деятельности по Договор
о
учреждение
развитию у детей интереса к техническому совместной
дополнительного
творчеству, осуществление мероприятий по деятельности
образования
«Центр формированию ранней профориентации в
детского творчества»
рамках УИШ
Взаимодействие с социальными партнерами детского сада активно велось в течение всего
7

года и строилось на основе договорных обязательств. В целях обеспечения оперативности
процессов документооборота, увеличения рациональности расходования средств, а также
повышения имиджа образовательного учреждения в ДОУ используется система электронного
документооборота. Актуальность выполнения выбранной работы заключается в необходимости
повышения эффективности работы сотрудников дошкольного учреждения с документами,
посредством уменьшения времени, нужного для заполнения документов, используемых
дошкольной организацией в процессе своей работы.
Таким образом, гибкость структуры управления дошкольным учреждением, активная
позиция родителей и педагогов, представляющих общественное управление Учреждением,
позволяет ставить реалистичные общие цели, строить и гибко изменять структуру взаимодействий
и взаимоотношений всех участников образовательного процесса, обеспечивающих достижение
поставленных целей с максимально возможной эффективностью. Вывод: Структура и механизм
управления ДОУ определяют стабильное функционирование, способствующее созданию
благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными
и индивидуальными особенностями. Демократизация системы управления способствует развитию
инициативы участников образовательных отношений (педагогов, родителей (законных
представителей), детей.
III.
Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка» организована в
соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФГОС дошкольного образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной
основной
образовательной ДОУ, которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, с учетом примерной
образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическим правилам
и нормативам, с учетом недельной нагрузки.
Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного
процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в сов- местной
деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках
непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования. Освоение детьми определенного
содержания завершается организацией итогового события (досуга, праздника, выставки,
спектакля, презентации и т.д.).
Программа учитывает индивидуальные потребности детей раннего и дошкольного
возраста, ориентируется на специфику национальных, социокультурных и иных условий, на
образовательные потребности, интересы и мотивы детей, образовательные запросы и ожидания
родителей (законных представителей), возможности педагогического коллектива.
Направленность и содержание основной общеобразовательной программы соответствует
установленному учредителем типу и виду ДОУ.
Программа определяет содержание образования на основе вариативной комплексной
программы «От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования» под
ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой, а также ряда парциальных программ по
познавательно-речевому направлению: Нищевой Н.В. «Обучение грамоте детей дошкольного
возраста», Л.Л. Тимофеевой «Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет»,
Воронкевич О.А «Добро пожаловать в экологию!», Т.В. Волосовец, Ю.В. Карповой, Т.В.
Тимофеевой «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров», Беляк Е.А. дошкольной
образовательной авторской программы по направлению Babyskills «Детская универсальная
STEAM-лаборатория».
По художественно-эстетическому направлению используются в работе следующие
дополнительные программы: Т.Э. Тютюнникова «Элементарное музицирование», О.П. Радынова
«Музыкальные шедевры», О.В. Усова «Развитие личности ребёнка средствами хореографии»,
8

методика М.И. Родиной «Театрализованная деятельность».
На основании договора с музейно-выставочным комплексом, с детской городской
библиотеки имени А.П. Гайдара, проводятся дополнительные занятия для старших дошкольникам
по программам «Музей и дети», «Детское чтение для сердца и разума».
Непосредственная образовательная деятельность в 2023 году проводилась в группах
согласно годовому календарному плану – графику. Расписание непосредственной образовательной
деятельности разработано в соответствии с максимально допустимым объемом образовательной
нагрузки для разных возрастных групп, составлено согласно требованиям нормативных документов
Министерства Образования и Науки к организации дошкольного образования и воспитания,
санитарно-эпидемиологическим требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи.
В организации образовательной деятельности учтен принцип сезонности, доступные
пониманию детей сезонные и общественно-политические праздники.
Содержание образовательного процесса представлено в 5 образовательных областях:
социально-коммуникативном, познавательном, речевом, художественно – эстетическом и
физическом развитии.
В 2023 году детский сад посещало 139 ребенка, в возрасте от 1 до 7 лет, что на 34 ребенка
меньше чем в 2022 году. Сформировано 12 групп общеразвивающей направленности. Из них:
возрастные группы
кол-во детей в 2021г
кол-во детей в 2022г
кол-во детей в 2023г
2 группы раннего возраста
27
31
12
(от 1 года до 2 лет);
2 группы первые младшие
27
14
21
(от 2 до 3 лет)
2 группы вторые младшие
36
26
16
(от 3 до 4 лет)
2 группы средние (от 4 до
39
35
31
5 лет)
2 группы старшие (от 5 до
36
29
33
6 лет)
2
группы
35
38
26
подготовительные
к
школе (от 6 до 7 лет)
итого
200
173
139
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:

диагностические занятия (по каждому разделу программы)

диагностические срезы;

наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны индивидуальные диагностические карты освоения основной образовательной
программы дошкольного образования детского сада в каждой возрастной группе. Карты включают
анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения
образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2021
года выглядят следующим образом:
Уровень развития
целевых
ориентиров
детского развития
(подготовительные

Выше нормы
Кол-во
%

Норма
Кол%
во

Ниже нормы
Кол-во
%

Колво

Итого
%
воспитанников
в пределе
нормы
9

группы)

10

38,46

15

57,7

1
3,8
26
96,2
(ребенок
с ОВЗ)
В мае 2023 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 26 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу
и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя
остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего,
возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа,
целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в детском саду.
Качество освоения образовательных областей (все дети дошкольного возраста)
Уровень
Сентябрь 2022
Сентябрь 2023
усвоения
Количество детей
%
Количество детей
%
Сформировано
49
38,28%
45
32,37
На стадии
65
50,78%
78
56,12
формирования
Не
14
10,9 %
16
11,5
сформировано
Уровень
Декабрь 2022
Декабрь 2023
усвоения
Количество детей
%
Количество детей
%
Сформировано
71
55,46%
86
61,8
На стадии
56
43,75%
52
37,4
формирования
Не
1
0,79%
1
0,71
сформировано
Уровень сформированности усвоения программного материала у дошкольников в 2023 году в
сравнении с результатами обследования в 2022 году гораздо выше.
Воспитательная работа
Установление партнерских отношений с семьями воспитанников является одной из
приоритетных задач учреждения. Чтобы выбрать стратегию взаимодействия с семьями
воспитанников, обеспечить индивидуальный подход к каждой семье, ежегодно мы проводим
мониторинг состава семей их социального статуса.
№
Характеристика семей
Количество
%
122
100
1.
Всего семей:
полные
105
86,06
неполные
17
13,94
опекунские
0
0
Итого
122
100
2.
Семьи, имеющие:
1 ребёнка
43
35,25
2-х детей
53
43,44
3-х детей
24
19,67
4-х и более детей
2
1,64
Итого:
122
3.
Возраст родителей:
10

4.

5.

несовершеннолетние
от 20 до 30
от 30 до 40
старше 40 лет
Итого:
Образовательный уровень родителей:
высшее образование
среднее специальное образование
среднее образование
неполное среднее образование
Итого:
Место работы родителей:
бюджетные организации

0
55
140
32
227

24,23
61,67
14,1

116
80
29
2
227

51,1
35,24
12,78
0,88

45

19,82

ФГУП ЭХП
95
41,85
строительные организации
11
4,84
коммерческие организации
28
12,33
безработные
10
4,41
другие
38
56,79
Итого:
227
6.
Социально-бытовые условия проживания семей:
собственное жильё
99
81,14
ведомственное
4
3,27
коммунальное жильё
3
2,46
съёмное жильё
10
8,19
совместное проживание с родителями
6
4,94
Итого:
122
100
Количество воспитанников МБДОУ по результатам комплектования на 2023 год на 19,7
ниже, чем в 2022 году, что обусловлено демографическими особенностями. Из представленных
данных видно, что контингент семей воспитанников социально благополучный. Преобладают дети
из полных семей, но необходимо отметить и количество неполных семей. По итогам 2023г в
дошкольном учреждении детей, состоящих на персонифицированном учете – нет, есть 1 семья,
состоящая на внутреннем учете и на контроле ОМВД, детей инвалиды – 1. Дошкольное учреждение
осуществляет патронажи в семьи, проводится профилактическая работа и оказывается конкретная
помощь по запросам родителей (законных представителей) и по ситуации мере необходимости.
Важной задачей в работе с семьями является разъяснение правовых и медицинских вопросов,
а наряду с патронажами следует выделить консультационные беседы как одну из форм работы
(«Возрастные особенности», «Головоломки», «Особенности поведения детей 3 –х лет»,
«Психология игры» и т.д.), которую в ДОУ осуществляет педагог-психолог и логопед, а так же
совместная работа с ребенком и родителем в паре. Специалистами совместно с воспитателями
готовятся индивидуальные рекомендации для родителей по развитию ребенка и выдаются
родителям. Общественный инспектор по защите прав участников образовательных отношений
Буланова И.В. ведет работу по вовлечению семей в общественную жизнь детского сада, участию в
конкурсах различного уровня и мероприятиях ДОУ. Данные мониторинга количества просмотров
занятий в записи по всем образовательным областям свидетельствует о достаточной вовлеченности
родителей и понимании их ответственности за качество образования своих детей.
Основная цель взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников –
создание единого образовательного пространства, предоставление родителями выбора содержания
общения, форм участия и степени включенности в образовательный процесс, в воспитательную
работу.
Детский сад реализует рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной
работы, которые являются частью образовательной программы дошкольного образования. По
11

результатам анкетирования от 22.12.2023г, родители выражают удовлетворенность воспитательным
процессом в детском саду. Родители отмечали значимость совместных познавательных,
физкультурных, музыкальных развлечений (ребенок-родитель-воспитатель): «Шаг в будущее»,
«Составление описательных рассказов с помощью пиктограмм», «Мастер класс «Использование
нейростимуляции у ребенка».
В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в РФ» от 29.12.2012г. № 273 –ФЗ,
ФГОС ДО (утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155, Указа
Президента России от 07.05.2018г № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития
Российской Федерации на период до 2024 года работники МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка»
уделяли особое внимание организации эффективного взаимодействия всех участников
образовательных отношений. Взаимодействие с родителями выстраивались на основе анализа
потребностей и запросов семей воспитанников.
Родители воспитанников вовлечены в жизнь образовательной организации через совместные
мероприятия разной направленности. Особенно активно родители принимают участие в совместных
мероприятиях физической, художественно-эстетической направленности.
Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и
родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления
в Детский сад.
Дополнительное образование в 2023 году
Познавательно-речевого направления
1
Кружок «Речевечок» (3-7 лет)
Художественно- эстетического направления
2
Кружок «Цветные ладошки» (1-3 года)
Физического направления
3
Кружок «Фитнес для дошкольников» (3-7 лет)
4
Кружок «Дельфин» (3-7 лет)
Организация дополнительных услуг способствует позитивным изменениям, направленным
на обеспечение доступности, равных возможностей в получении дополнительного образования
детей, наиболее полному удовлетворению образовательных потребностей воспитанников и запросов
родителей (законных представителей).
Детский сад является открытым образовательным пространством для всех участников
воспитательно-образовательного процесса. И можно уверенно сказать, что в ДОУ созданы условия
для максимального удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их
воспитанию и обучению. Работа с родителями (законными представителями) организованна в рамках
равноправных партнёрских взаимоотношений. Родители (законные представители) воспитанников
постоянно имеют возможность получить всю интересующую их информацию из ежедневных бесед
с воспитателями групп, из наглядной информации ДОУ, на официальном сайте ДОУ, групповых
сайтах, на специально организованных педагогами мероприятиях, а также из специальных выпусков
новостей радио «Чебурашка FM».
ДОУ является инновационной площадкой федерального уровня АНО ДПО «НИИ
дошкольного образования «Воспитатели России» по направлению «МИР ГОЛОВОЛОМОК»
смарт-тренинг для дошкольников» Приказ № 52 от 21.12.2021г. Сотрудники приняли участие в
разработке методических рекомендаций и вошли в состав федеральной творческой группы.
инновационной региональной площадкой на 2020-2023 годы «Практико-ориентированные
технологии - условие успешного формирования у детей дошкольного возраста основ технического
и научного мышления» Приказ № 699-Д от 17.09.2020г. по нескольким направлениям:
1. «Детская универсальная STEAM-лаборатория»,
2. «От Фрёбеля до робота: растим будущих инженеров»,
3. технологии «Алгоритмика: обучение детей раннему программированию».
заключен договор с АНО ДПО «Институт образовательных технологий» на осуществление
12

научно-методического сопровождения и научного руководства за выполнением работ по созданию
методического продукта по темам: «Третьяковская галерея» и «Нетрадиционная техника
рисования» (приобретен набор «Третьяковская галерея», координатором по данному направлению
является Смирнова М.Ю., сотрудники являются разработчиками паспортов к картинам) и Пиктомир
(приобретён спец набор Пиктомир № 1 -2022г). Отправлена заявка на признание 2-х региональных
площадок.
На платформе ИРО представлены практики воспитательной работы (октябрь, декабрь) в
формате он-лайн, в рамках фестиваля «Успешные практики воспитательной работы в
образовательной организации», а спикерами были: Ломакина Анастасия Анатольевна, Зотова
Екатерина Владимировна, Исмакова Дарья Алексеевна, Устенцова Наталья Валерьевна.
Организована инновационная выставка с презентацией технологий "Детская универсальная
STEAM-лаборатория" и робот Foton Образовательном форуме «Система образования: результаты,
перспективы, проектирование. Итоги 2022-2023 учебного года и задачи на новый учебный год»
С 6 по 9 июня 2023г заведующий детского сада Смирнова Марина Юрьевна и заместитель
заведующего Исакова Лариса Михайловна были участниками V Всероссийская Выездная школа
"PRO-ОБРАЗОВАНИЕ" участников сетевых инновационных площадок дошкольного образования
по теме: "Дошкольное образование: лучшие практики и инновационные решения" в г. Самара, где
представили опыт работы: "Построении системы педагогической работы по формированию у
детей ценности познания посредством применения инновационных технологий" на экспертном
разговоре "Трансляция педагогического опыта инновационных решений в образовательной
деятельности ДО".
Всероссийский алгоритмический марафон для участников федерального проекта
ПиктоМир, проходивший в онлайн-формате 14.09.2023г, вдохновил педагогов детского сада на
создание своего "Пиктобокса". Цель данного пособия - формирования у дошкольников
элементарных математических представлений и алгоритмического мышления. Воспитатели
Оксана Богдановна и Ирина Анатольевна 13.08.2023 г. провели по этой теме практикум для
педагогов и родителей и представили игры, входящие в нашу версию "Пиктобокса". Встреча
получилась интересной, познавательной и показала эффективность применения данной
технологии в работе с детьми.
27.04.2023 года состоялся VI Весенний открытый образовательный форум "Перспектива",
посвящённый году Педагога и наставника. Воспитатели детского сада организовали
интерактивную выставку "Центр творчества и интеллекта", представленную тремя
направлениями: «Мир головоломок: смарт-тренинг для дошкольников", «Алгоритмика для
дошкольников с использованием робототехнического образовательного набора и цифровой
образовательной среды Пиктомир» и «Организация галереи в детском саду для решения задач
художественно-эстетического и познавательного развития детей». Реализация этих направлений
позволяет организовать деятельность воспитанников так, чтобы она способствовала развитию у
дошкольников познавательных ценностей: наши дети чувствуют себя первооткрывателями,
испытывают радость экспериментирования, открывают новое, вычленяют простейшие
закономерности, осознают их характер!
22.03.2023г в ДОУ состоялся интеллектуальный батл "В поисках "Чёрной жемчужины"
между воспитанниками групп "Лапушки" и "Светлячки". Батл проходил в несколько раундов с
последующим усложнением. Ребятам нужно было не только правильно, но и быстро выполнять
задания, ведь в награду за прохождение каждого этапа они получали подсказку, на шаг
приближающую их к заветной цели - "Черной жемчужине". Применение такой формы, как батл,
создаёт у детей мощную мотивацию познания, являясь эмоциональным фоном, на котором
13

усвоение знаний идёт легко и непринуждённо, а элемент соревновательности способствует
стимулированию познавательной активности воспитанников.
24 октября на базе МБДОУ "Детский сад №21 "Чебурашка" прошла "Интерактивная игра
"ПИКТО-квест" для детей старшего дошкольного возраста", в которой приняли участие
воспитанники пяти детских садов города.
С сентября 2023 года в ДОУ реализуется долгосрочный образовательный проект «Добрый
город «КОНСТРУКТОРиЯ» при поддержке Департамента образования Администрации города
Екатеринбурга. В рамках этого проекта проведен ряд мероприятий: «Городской транспорт» выставка макетов «Наша остановка», выставка "Роботы вокруг нас".
Реализация в ДОУ комплекса мероприятий проекта "Уральская инженерная школа",
направлен на повышение мотивации воспитанников к изучению предметов естественно-научного
цикла и последующему выбору рабочих профессий технического профиля и инженерных
специальностей. Обобщенный опыт работы и видеоролик, освещающий работу по направлениям
проекта были представлены на конкурсе среди муниципальных дошкольных образовательных
организаций, расположенных на территории Свердловской области, осуществляющих
образовательную деятельность в соответствии с целями и задачами проекта «Уральская инженерная
школа» (2023г). По результатам рейтинга, детский сад вошел в десятку лучших: получен Сертификат
участника и денежный приз в размере 400000 рублей.
Воспитание патриотических чувств у ребенка-дошкольника – одна из актуальных
педагогических задач. В учреждении существует система работы по формированию у детей
осознанного отношения к родине. Ежегодно организуется масштабное мероприятие Марш Памяти.
Это грандиозное событие, которое стало традицией. В его подготовке и проведении участвуют
педагоги, родители, дети, социальные партнеры. Праздник открывает военный оркестр войсковой
части 3275 под руководством военного дирижера. Гимн России придает особую торжественность
мероприятию. Главные гости праздника представители городской общественной организации
«Дети войны». Именно для них воспитанники читают стихи, поют песни, исполняют танцевальные
номера.
Традиционным стал смотр строя и песни, в котором участвуют старшие дошкольники., а
также солдаты - срочники. Участники демонстрируют искусство маршировки и перестроения.
Самыми интересными моментами для детей стали выступления военных из войсковой части 3275 и
части40274 которые демонстрируют искусство рукопашного боя. Воспитанники
военнопатриотического клуба «Грифон» показывают зрителям свои умения в сборке и разборке оружия.
Хорошей традицией праздника стало вручение ветеранам цветов и подарков, сделанных руками
детей. Завершается мероприятие флешмобом с участием детей, родителей и педагогов и запуском
салюта из красных шаров. После праздничного концерта на территории детского сада работали
интерактивные площадки. Дети, родители и гости имели возможность рассмотреть боевое оружие,
пожарную технику, посостязаться в силе и ловкости, сконструировать модели военной техники,
попробовать солдатскую кашу.
Викторина «Живут в России разные народы», неделя доброты «Наши бабушки и дедушки самыесамые» 01.10.2023-06.10.2023, тематические беседы «История праздника «День народного
единства», встреча с участником СВО, награжденным Георгиевским крестом 3 степени
Микрюковым И. В. 03.11.2023; праздник русской берёзки, изготовление окопных свечей и другие
мероприятия - это яркие события закладывающие основу патриотизма, любви к Родине, уважение к
старшим. Таким образом, тесное взаимодействие с семьями и с разными социальными институтами
при организации данного мероприятия является эффективным средством воспитания
патриотических чувств у наших детей.
Вывод: в МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка» разработаны локальные нормативные
акты, регламентирующие образовательную деятельность в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в РФ», иными нормативными актами РФ, регионального и муниципального уровней.
Созданы условия для обеспечения права детей на получение дошкольного образования. Используется
14

широкий спектр парциальных программ и технологий, взаимодополняющих
друг друга,
позволяющих формировать общую культуру, развивать физические, интеллектуальные,
нравственные, эстетические, и личностные качества, формировать предпосылки учебной
деятельности, сохранять и укреплять здоровье наших воспитанников.
IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В детском саду утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования
от 31.08.2016, разработана и реализуется Программа внутреннего мониторинга качества
образования, которая является нормативной регламентацией функционирования внутренней
системы оценки качества образования, и устанавливает содержание и порядок осуществления
внутреннего мониторинга качества образования в дошкольном образовательном учреждении.
Под внутренним мониторингом качества образования в МБДОУ «Детский сад № 21
«Чебурашка» понимается деятельность по информационному обеспечению управления
образовательным процессом, основанная на систематическом анализе качества реализации
образовательного процесса его ресурсного обеспечения и его результатов.
Программа внутреннего мониторинга качества образования МБДОУ «Детский сад № 21
«Чебурашка» разработана в соответствии с:

«Законом об образовании в Российской Федерации» (статья 28, пункт 3, подпункт 13),

Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об
осуществлении мониторинга системы образования»

Приказом Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»

Приказом Минобрнауки России от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»

Приказом Минобрнауки России от 5 декабря 2014 г. № 1547 «Об утверждении показателей,
характеризующих общие критерии оценки качества образовательной деятельности организаций,
осуществляющих образовательную деятельность»
Целями программы внутреннего мониторинга качества образования в ДОУ являются:

формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на
качество образования в ДОУ;

получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования
в ДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;

предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности
достоверной информации о качестве образования и предоставляемых услуг;

принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию
образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг при
принятии таких решений;

прогнозирование развития образовательной системы ДОУ.
Задачи, решаемые посредством Программы:

формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к его
измерению;

формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно
реализовывать основные цели оценки качества образования;

формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования образовательной
статистики об уровне профессиональной компетентности педагогов, созданных условий для
реализации ООП ДОУ и мониторинга качества образования;

изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности ДОУ (самоаудит);

определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса
15

требованиям ФГОС ДО;

определение степени соответствия основной образовательной программы ДОУ
нормативным требованиям;

обеспечение доступности качественного образования;

оценка уровня индивидуального развития воспитанников;

выявление факторов, влияющих на качество образования в ДОУ;

содействие повышению квалификации педагогов ДОУ, обеспечивающих реализации
ООП ДОУ;

определение рейтинга и стимулирующих доплат педагогам;

расширение общественного участия в управлении образованием в ДОУ;

содействие подготовке родителей, как общественных экспертов, принимающих участие в
процедурах оценки качества образования.
Структура и содержание мониторинга качества образования в МБДОУ «Детский сад № 21
«Чебурашка» отражает специфику образовательного учреждения, особенности его образовательной
и иной деятельности.
Программа внутреннего мониторинга качества образования представляет собой документ,
определяющий направления мониторинга, исчерпывающий систематизированный перечень
объектов мониторинга и характеризующих их показателей, отобранных с учетом информационных
потребностей (функционала) органов управления образовательного учреждения. В отношении
каждого показателя указаны используемые методы и средства сбора первичных данных,
периодичность сбора этих данных, их статистической (аналитической) обработки и предоставления
результатов указанной обработки. В целях обеспечения полной и своевременной реализации в
программе определены конкретные исполнители из числа работников, чья профессиональная
деятельность непосредственно связана, с созданием и поддержанием необходимых
образовательных, материально-технических, санитарно-гигиенических и иных условий для
осуществления образовательного процесса, а также должностных лиц образовательного
учреждения, непосредственно осуществляющие сбор, обработку, предоставление и хранение
информации.
Состояние
здоровья
и физического
развития
воспитанников
удовлетворительные. 97,37 процентов детей успешно освоили образовательную программу
дошкольного образования в своей возрастной группе. Воспитанники подготовительных групп
показали высокие показатели готовности к школьному обучению. В течение года воспитанники
детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня:
№
1
2
3
4

5
6

Название
«СамокАТОМ в науку»
Всероссийский детский конкурс
конструирования «LEGO-бум»
Региональный конкурс творческих,
проектных и исследовательских работ
#ВместеЯрче 2023
IV Фестиваль детского анимационного
творчества «Снежные мультярики» в рамках
проекта «Школа Росатома» - «Профессии
глазами детей»
Интерактивная игра «Пикто-квест» для
детей старшего дошкольного возраста
XIX праздник гимнастик «На спортивной
волне», посвящённый Всероссийскому дню
гимнастик

Уровень участия

Количество
участников

Муниципальный
Всероссийский

6
14

Региональный

7

Всероссийский

15

Муниципальный

6

Муниципальный

6

16

7

Интерактивная выставка детских рисунков
Муниципальный
3
«Моя Снегурочка», посвящённая 150-летию
произведения А. Островского «Снегурочка»
8
Городской фестиваль «Лаборатория чудес»
Муниципальный
2
9
Городской фестиваль по игре в «Русские
Муниципальный
2
шашки»
10
Фестиваль «Уральские народные сказки»
Уровень ДОУ
84
11
Спортивный чемпионат «Школы Росатома»
Муниципальный
6
по атомболу 5+»
12
Фестиваль Всероссийского физкультурноМуниципальный
8
спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне»
13
Городской конкурс чтецов, посвящённый
Муниципальный
1
105-ой годовщине пограничных войск
России.
14
III Детский фестиваль-конкурс среди
Всероссийский
1
городов присутствия «Госкорпорации
«Росатом» «Путешествие в мир музыки»,
посвящённого году педагога и наставника
15
Конкурс-фестиваль военно-патриотической
Муниципальный
13
песни «СОЛДАТСКАЯ ЗВЕЗДА-2023»
16
Детская творческая выставка «ПтичкаМуниципальный
4
невеличка»
17
Фестиваль детского творчества «Веснушка» Муниципальный
8
18
Градостроительный ХАКАТОН «Юный
Муниципальный
2
архитектор-2023»
19
Чемпионат «Юный мастер (Baby Skills)
Муниципальный
2
20
Увлекательная LEGO-математика
Муниципальный
4
21
Городской конкурс чтецов «Поэзия – моя
Муниципальный
1
держава, я вечно подданный её»
22
Фотоконкурс «Я-патриот»
Муниципальный
5
23
Фестиваль «Сударыня Масленица»
Муниципальный
6
24
Фестиваль военно-патриотической песни
Уровень ДОУ
36
Сопровождение творческих и одаренных детей.
В МБДОУ «Детский сад № 21 «Чебурашка» осуществляется сопровождение творческих и
одаренных детей. Педагог – психолог, логопед, воспитатели отслеживают творческих и одаренных
детей детского сада, мотивируют их на участие в конкурсах различного уровня. Дети принимают
участие в мероприятиях спортивной, художественно-эстетической, интеллектуальной
направленности.
Одним из актуальных направлений ДОУ является организация доступного и качественного
дошкольного образования для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (далее –
ОВЗ) с детьми инвалидами. Данное направление актуально в связи с появлением детей, имеющих
особые образовательные потребности и необходимость организации для них специальных условий
для получения образования. Отмечается увеличение числа детей с ОВЗ в 2023 году на 4,45%.
Координатором организации коррекционной работы в МБДОУ выступал психологопедагогический консилиум, в состав которого входили педагоги и специалисты, работающие с
детьми, нуждающимися в коррекционной помощи. В 2023 году было проведено 7 заседаний ППк, в
ходе которых решались вопросы организации образовательной деятельности с детьми, имеющими
сложности в освоении образовательной программы, рассматривались вопросы динамики развития
детей, получающих коррекционную помощь и уточнения методов работы с детьми, показывающими
волнообразную или нестабильную динамику развития. Весь комплекс организации работы с детьми,
17

нуждающимися в коррекционной помощи позволил получить следующие результаты: дети
показывают стабильные результаты освоения адаптированной образовательной программы
соответствующего уровня. Особое внимание уделяется формированию общих представлений,
сенсомоторному развитию, социально-бытовой ориентации, что способствует дальнейшей
социализации детей в обществе.
V.
Оценка кадрового обеспечения
В Законе об Образовании Российской Федерации выделен ряд требований, одним из
которых является требование к кадровому обеспечению, его соответствию профессиональным
стандартам. Исходя из понимания факта, что реализация образовательной программы и ее
соответствие требованиям ФГОС ДО невозможно без качества подготовки педагогического состава,
одним из важнейших вопросов самообследования, мы считаем исследование кадровых условий.
К индикаторам оценки педагогического коллектива относятся:
1. Укомплектованность учреждения
2. Уровень квалификации педагогических работников, компетентность и продуктивность
педагогической деятельности.
3. Показатели роста квалификации и профессионализма педагогов.
4. Применение инновационных технологий и интерактивных методов в образовательной
деятельности.
Для определения степени укомплектованности кадрами изучают следующие показатели
как: плановая и фактическая численность работников по каждой педагогической специальности,
количество вакансий по каждой специальности, процент обеспеченности педагогическими кадрами.
В соответствии со штатным расписанием нормой является 30 педагогических должностей
из них: старший воспитатель – 1, воспитатели - 23, инструктор по физической культуре - 2,
музыкальный руководитель – 2, учитель-логопед – 1, педагог-психолог – 1.
Штатная
наполняемость
Педсостав
Старший
воспитатель
Воспитатели
Музыкальный
руководитель
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Инструктор
по
физической
культуре

100
%
30
1

Декабрь
2019
28
1

Декабрь
2020
27
1

Декабрь
2021
25
1

Декабрь
2022
23
1

Декабрь 2023

23
2

22
2

21
2

19
2

18
1

23
2

1
1
2

0
1
2

1
1
1

1
1
1

1
1
1

1
1
1

29
1

Детский сад укомплектован педагогами на 77%. Потребность в кадровом составе
составляет: 4 ставки воспитателя, 1 ставка музыкального руководителя, 1 ставка инструктора по
физической культуре. В сравнении с предыдущими годами показатель снизился.
Связано это с тем, что 2 педагога ушли в отпуск по уходу за ребенком, 2 педагога уехали
в другой город на постоянное место жительства, ставка инструктора по физической культуре
остается вакантной.
Уровень образования педагогов в ДОУ (по состоянию на декабрь 2023 года)
следующий:
Год
Высшее
Из
них СреднеИз
них Обучаются
педагогическое специальное педагогическое
18

2019
2020
2021
2022
2023

15/54

15/54%

13/46%

13/46%

14/52%
16/64%
15/65%
17/58,62

14/52%
16/64%
15/65%
15/51,72

13/48%
9/36%
8/35%
11/37,93

13/48%
9/36%
8/35%
9/31,03

1/3,45

Уровень аттестованности педагогического состава:
Уровень
квалификации
Общее
число
педагогов
Высшая
Первая
Соответствие
занимаемой
должности
Не аттестованы

2019

2020

2021

2022

2023

28

27

25

23

29

2/7%
11/40%
5/17%

2/7%
11/41%
4/15%

3/12%
10/40%
5/20%

2/8,7
8/34,8
3/13,04

2/6,9
9/31,03
5/17,24

10/36%

10/37%

7/28%

10/43,46

13/44,78

Анализ уровня аттестованности педагогических работников показывает, не большую
динамику показателей квалификации педагогов. Это связано со сменяемостью кадрового состава,
приходом в ДОУ молодых начинающих педагогов, стаж работы которых, менее двух лет (13
человек). Сменяемость кадрового состава связана с увольнением в другие ДОУ и школы (3 человека
ушли на повышение в должности 1 воспитатель психологом, 2 воспитателя - старшим воспитателем)
; в другой город на постоянное жительство (2 человека) и уход молодых педагогов в декретный
отпуск (2 человека).
В 2023 году вновь подтвердили I квалификационную категорию 2 педагога, вновь
аттестовались на соответствие занимаемой должности - 3 педагога.
Педагогический коллектив в течение 2023 года активно занимался своим саморазвитием
в форме курсовой подготовки и участия в вебинарах:
№

Организация

Объем
часов

Дата

1

Количест Название программы ПК
во
педагогов
"Образование и педагогика:
2

АНО ДПО "Гуманитарная
академия"

500

с 10.11.2022 по
10.02.2023

2

2

ГАОУ ДПО Свердловской
области «Институт
развития образования»

72

с 17.04.2023 по
28.04.2023

3

1

16

23.05.2023

4

1

Институт
образовательных
технологий
ООО "Московскаий
институт
профессиональной
переподготовки и

72

с 20.02.2023 по
09.03.2023

педагогика и психология
дошкольного образования"
«Разработка основной
образовательной
программы дошкольного
образования в соответствии
с ФГОС ДО и ФОП ДО»,
обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий»
«Тематические недели в
образовательном процессе
ДОО в летний период»
"Оказание первой помощи в
образовательной
организации"

19

5

1

"Профилактика ВИЧинфекции в сфере труда"

6

2

7

3

«Волонтерство как средство
развития духовно нравственного воспитания
детей дошкольного
возраста»
"PRO воспитание
мальчиков и девочек:
традиции и инновации"

8

3

9

1

10

23

11

2

12

2

13

2

«Культурные практики
патриотического
направления воспитания
дошкольников в
образовательной
организации»
«Развитие духовнонравственного воспитания
детей дошкольного
возраста посредством
волонтерского движения»
«Реализация федеральной
образовательной
программы дошкольного
образования в дошкольной
организации»
«Разработка основной
образовательной
программы дошкольного
образования в соответствии
с ФГОС ДО и ФОП ДО»,
обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий»
"Инновационные
технологии в
образовательном процессе
дошкольных организаций в
соответствии с ФОП ДО"
Обеспечение условий
доступности для инвалидов
объектов и
предоставляемых услуг

повышения квалификации
педагогов"
Министерство
здравоохранения
Свердловской области
Государственное
автономное учреждение
здравоохранения
Свердловской области
"Свердловский областной
центр профилактики
борьбы со СПИД"
Центр воспитания и
дополнительного
образования
ГАОУ ДПО СО "ИРО"

8

29.03.2023

2

12.04.2023

Центр воспитания и
дополнительного
образования
ГАОУ ДПО СО "ИРО"
Центр воспитания и
дополнительного
образования
ГАОУ ДПО СО "ИРО"

2

12.04.2023

2

21.04.2023

Центр воспитания и
дополнительного
образования
ГАОУ ДПО СО "ИРО"

2

12.04.2023

АНО ДПО «ОЦ Каменный 16
город»

19.09.2023 05.10.2023

Центр воспитания и
дополнительного
образования
ГАОУ ДПО СО "ИРО"

72

17.04.2023 28.04.2024

АНО ДПО Институт
образовательных
технологий

72

05.06.2023 11.06.2023

Автономная
некоммерческая
организация
дополнительного
профессионального

144

26.05.202322.05.2023

20

14

1

15

1

16

2

17

1

«Тематические недели в
образовательном процессе
ДОО в летний период»
«Программа работы с
неуспевающими и
слабоуспевающими
учащимися старшего
дошкольного и младшего
школьного возраста »
Реализация музыкального
образования и физического
развития дошкольников с
учётом требований ФОП
ДО
"Оценка результатов
профессиональной
деятельности
аттестующихся работников
организаций,
осуществляющих
образовательную
деятельность Модуль 3:
Сопровождение процесса
аттестации педагогических
работников в условиях
введения национальной
системы учительского
роста"

образования
«Национальный
технологический
университет» (АНО ДПО
«НТУ»)
Институт
образовательных
технологий
Московский институт
профессиональной
переподготовки
и повышения
квалификации педагогов»

16

23.05.2023

180

28.07.2023

Всероссийский Форум
"Педагоги России:
инновации в образовании"

36

Июль 2023

ГАОУ ДПО Свердловской
области "Институт
развития образования"

24

25.0930.09.2023

Курсы повышения квалификации в 2023 году прошли все педагоги.
Развитие профессиональной компетентности педагогов — это процесс разносторонний и
непрерывный. Развитие происходит не только через курсовую подготовку, но и в процессе
методической работы внутри самого ДОУ, а также в процессе подготовки и участия педагогов в
конкурсах профессионального мастерства, участия в семинарах.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в методической работе, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
VI.
Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
В детском саду библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на
различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебнометодических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной
работы в соответствии с обязательной частью ООП.
Анализ обеспеченности учреждения учебно-методическими пособиями и библиотечноинформационными ресурсами показал ее достаточность. Общий фонд учебно-методической
21

литературы составил 280 экземпляров.
№
1
2
3
4
5.

Направления развития
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательно речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Психолого-педагогическая литература

количественный показатель
37
35
82
70
56

Выписываются следующие периодические издания (в электронном формате): «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения», «Справочник руководителя
дошкольного учреждения», «Нормативные документы образовательного учреждения».
Имеется достаточное количество материалов для обследования детей, для проведения
психокоррекционной и логопедической работы индивидуально и в подгруппе, комплектов
наглядных и систематизированных материалов, дидактических пособий для организации
образовательной деятельности с детьми.
В кабинетах педагогов специалистов имеются комплекты методических материалов,
тематических коллекций, программных средств для поддержки детской деятельности и
организации образовательного процесса в виде мультимидийных презентаций, видео- фильмов,
электронных игр на CD, однако вместе с тем, электронных дидактических мате- риалов
недостаточно, и они зачастую фрагментарны, требуется пополнение и систематизация.
Информационное обеспечение детского сада включает:

информационно-телекоммуникационное оборудование: 7 стационарных компьютеров, 4
ноутбука, проектор мультимедиа, интерактивная доска, программно-аппаратный комплекс
«Колибри»

программное обеспечение позволяет работать с текстовыми редакторами, Интернетресурсами, фото- и видеоматериалами, графическими редакторами.
В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
VII.

Оценка материально-технической базы

В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных
программ, жизнеобеспечения и развития детей.
Площадь территории ДОУ — 13786 кв.м передано в постоянное бессрочное пользование
Свидетельство о государственной регистрации права 66 АЕ № 401415 выдано Управлением
Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Свердловской
области от 07.08.2012 г
Здание типовое, 2х этажное — 3577,7 кв.м. — передано МБДОУ на основании права
оперативного управления. Свидетельство о государственной регистрации права 66 АЕ № 219043
выдано Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии
по Свердловской области от 26.01.2012 г
Здание имеет централизованное водоснабжение, отопление, канализацию. Учреждение
расположено в третьем микрорайоне города Лесной.
Отличительной особенностью нашего детского сада является удобное расположение
территории – защищённость от дорог; хорошее озеленение 60% — хвойный лес.
В непосредственной близости от ДОУ расположены: школа № 75, жилые дома.
Помещения, используемые для образовательных нужд: (групповые помещения 596,3, кв.м
музыкальный зал – 137,4 кв. м, физкультурный зал -78,8 кв., развивающий центр 21,7 кв. м, кабинет
учителя-логопеда – 21,8 кв.м. Для организации физкультурно- оздоровительной работы
функционирует бассейн 132,3 кв.м) занимают 989,5 кв. метра.
Для организации питания воспитанников, для хранения и приготовления пищи созданы
необходимые условия в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правила- ми и
нормативами. В МБДОУ имеются пищеблок, помещения для хранения продуктов.
22

Непосредственный прием пищи осуществляется в групповых помещениях.
Для работы медицинского персонала имеются необходимые условия (медицинский кабинет –
11,5 кв. м, процедурный кабинет 8,4 кв. м, изолятор 6,4 кв. м) – весь медицинский блок составляет
26,3 кв. м

Материально-техническое обеспечение МБДОУ включает:
№
НаименованиеОснащение
с
н
1
Групповые
Теневые навесы 12 штук, цветники, игровое оборудование –
участки для
качели- балансиры – 6 шт, качели- карусель – 2 шт, горка – 1 шт,
прогулок
игровой комплекс «Корабль)
Спортивные
2
Большой спортивный комплекс – 1 шт, экраны для метания – 2
площадки
шт, бревно – 1 шт, лестница для лазания – 2 шт, приспособление
– 2 штуки
для натягивания сетки для игр волейбол (сетка), баскетбольное
кольцо – 1 шт, футбольные ворота – 2 шт
3
Групповые
с отдельными спальнями (12 групповых ячеек) Групповые
помещения
оснащены мебелью, отвечающей гигиеническим и
помещения
возрастным особенностям воспитанников. Имеется весь
необходимый материал и оборудование для организации
педагогического процесса в течение всего времени пребывания
детей в дошкольном учреждении: дидактический, развивающий
материал, игрушки, методические пособия и т.д. В каждой
групповой ячейке размещены информационные уголки для
родителей. Рабочие места педагогов (письменный стол, шкафы
для пособий и методической литературы).
4
Кабинет учителя- Учебная доска 1-1,5 м, зеркало для работы учителя-логопеда
логопеда
60см*1,5 м, детская регулируемая мебель – 5 столов, 10
стульчиков, детское кресло для релаксации, интерактивная доска,
проектор. магнитола с набором аудиоматериалов, развивающие
игры, материалы для об- следования детей, для проведения
психокоррекционной и логопедической работы индивидуально и в
подгруппе, методическая литература компьютер, принтер, стол для
песочной терапии.
5 Развивающий
Проводятся занятия дополнительных платных кружков по
центр
изобразительной деятельности, ТИКО-моделированию, Легоконструированию. Стенка для размещения учебных пособий с
встроенным рабочим местом для педагога, 8 столов, телевизор,
интерактивный комплекс с мультитач играми "Колибри",
Дидактические наборы "Дары Фребеля", различные наборы
конструкторов ТИКО, наборы конструкторов ЛЕГО DUPLO,
WEDО Дидактическое оборудование для обучения детей
алгоритмике и раннему программированию:
Напольная игра «Робот и капитан»
Наборы «Занимательная Алгоритмика» (разработаны УМЦИО) 10
штук для работы в парах.
«Игровой робот Cubetto»
«Графический код», «Графический код 3-Д» по 4 набора
23

Интерактивный набор ««Детская универсальная STEAM
Лаборатория» - 2 шт
Конструктор UARO – 2 набора
Набор для обучения алгоритмике MATATALAB – 2 Набор
конструктора Фанкластик «Мегакластика» -1 Робот Photon для
обучения -1
Комплект мини наборов Фанкластик (12 шт) Набор Полидрон
«Супер Гигант» - 1
Набор Полидрон Гигант «Строительство дома» шрифт русский
Брайль -1
Набор Полидрон Огромные шестеренки-1 Набор Полидрон
«Конструируем транспорт»-1
Электронный конструктор «Знаток» 320 схем
Конструктор пластмассовый «Техник» - 1 большой набор
6 Музыкальный зал Современная мебель, компьютер, принтер, электронное
фортепиано, музыкальный центр, синтезатор, аудиоколлекция,
телевизор, наборы музыкальных инструментов, театральная
ширма, различные виды театров, атрибуты, пособия для танцев,
инсценировок, музыкально-дидактические игры, методическая
литература
аудио коллекция,
7
Физкультурный Стенка для спортивного оборудования,
тренажеры, спортивно-игровой инвентарь (наборы спортивного
зал
оборудования), шведская стенка, горки, ребристые доски,
гимнастические скамейки
2 чаши для купания детей, душевые – 2, раздевальная, 2 туалета,
8
Бассейн
игровое оборудование – горка, мячи, доски для плавания, дорожки
для корригирующей гимнастики – 4 штуки)
9
Кабинет
Архив нормативно-правовой базы, ксерокс, телефон/, компьютер
заведующего
с выходом в интернет, веб камера, принтер, ноутбук, шкафы для
хранения документации, литература по вопросам управления ДОУ,
периодические издания.
10
Кабинет
зам. Архив технической документации, телефон, компьютер с выходом
заведующего по в интернет, принтер, стол
ХЧ
11 Методический
Библиотека методической литературы, периодические издания,
кабинет
картотеки игр, дидактические пособия для организации
образовательной деятельности с детьми, наборы наглядного
материала, архив документации, 2 принтера, 2 компьютера в
сборке (1 с выходом в интернет), мультимедийная установка,
ламинатор, брошюровщик, столы (компьютерный и письменные
12 Медицинский
Облучатели -2 шт стационарных, 1 шт – переносной; динамометр
блок
кистевой – 1 шт, тонометры детский с 2-мя манжетами и
взрослый; электронные термометры 150 шт, термометр
технический жидкостный, весы медицинские электронные,
ингалятор компрессионный «БОРЕАЛ», носилки мягкие с
фиксирующимися ремнями, контейнеры для дезинфекции.
Коробка
стерилизационная
с
фильтром,
пантограф,
термоконтейнер, фонендоскоп, шина иммобил детская,
деструктор для игл, ростомер, дозаторы – 2 шт, осветитель таблиц
для определения остроты зрения аппарат Ротта, грелка
резиновая, пузырь для льда, аптечка для оказания неотложной
мед. Помощи, аптечка анти-ВИЧ, достаточное количество
24

перевязочного и вспомогательного материала, кушетка
медицинская, столик инструментальный – 3 шт, ширма
двухсекционная, шкаф одностворчатый для медикаментов – 2
шт, холодильник – 2 шт, лампа настольная
морозильная
камера – 1 шт., электромясорубка- 2
13
Пищеблок
Холодильник- 7, шт., протирочная машина – 1 шт., картофелечистка – 1 шт.,
электротитан – 1 шт., электроплиты – 4 шт, варочные котлы – 2 шт,
водонагреватели – 2 шт, мойки двухсекционные из нержавеющей
ста- ли, стеллажи для посуды, весы (3), шкаф для хранения хлеба
из не- ржавеющей стали.
14
Прачечная
Стиральная машина – 2 шт, каландр, утюги – 2 шт.
15
Коридоры
Информационные стенды для сотрудников, родителей, детей
детского сада
«Методическая работа», «Информация в ДОУ – объявления,
норматив- но-правовые документы, наш профсоюз», «Для вас
родители» «Здоровьесбережение»», «Охрана труда», «Пожарная
безопасность»,
«Профилактика
дорожно-транспортного
травматизма», «ГО и ЧС», «Выставки детских работ, рисунков,
фото» – 4 шт. Во всех корпусах размещены планы эвакуации
оснащены пожарные щиты.
Анализ показал, что в МБДОУ имеется достаточное количество оборудования для
реализации образовательной деятельности, имеется высокоскоростной интернет и ежегодно мы
пополняем материально-техническую базу учреждения за счет областных субвенций.
Для реализации инновационной площадки «Практико-ориентированные технологии условие успешного формирования у детей дошкольного возраста основ технического и научного
мышления» приобретено в 2023 году следующее оборудование: Робот Ботли Делюкс, набор
Полидрон Магнитный «Супер», Мультстудия - Объемная анимация, Стол для занятий
конструированием и моделированием «Собирайкин», набор «Третьяковская галерея», набор
«Пуговицы».
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы.
В 2023 году были проведены ремонтные работы кровли, замена линолеума в 3 группах и 1
спальной комнате.
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует
действующим «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30.12.2021
Показател
и
Образовательная
деятельность
Общее количество воспитанников, которые обучаются по
программе дошкольного образования
в том числе обучающиеся:
в режиме полного дня (8–12 часов)

Единиц
а
измерен
ия

человек

Количество

139 человек
139 человек
25

в режиме кратковременного пребывания (3–5 часов)

0 человек

в семейной дошкольной группе

0 человек

по форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением, которое организует
детский сад
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
человек
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до
восьми лет

0 человек

Количество (удельный вес) детей от общей численности
воспитанников, которые получают услуги присмотра и
ухода, в том числе в группах:
8–12-часового пребывания
12–14-часового пребывания

41 человек
человек

человек 139 человек
(процент) 100/%

0 человек/0%

круглосуточного пребывания
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей
численности воспитанников, которые получают услуги:

98 человек

0 человек/0%
человек
(процент)

по коррекции недостатков физического, психического развития

1 человек
/5,03%
0 человек/0%

обучению по образовательной программе дошкольного
образования

0 человек/0%

присмотру и уходу

0 человек /0%

Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного день
воспитанника
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
с высшим образованием
высшим образованием педагогической направленности
(профиля)
средним профессиональным образованием
средним профессиональным образованием педагогической
направленности (профиля)
Количество (удельный вес численности) педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
с высшей
первой

человек

18,4
29 человек
17 человек
58,62%
15 человек
51,72 /%
11 человек
37,93%
9 человек 31,03%

человек 16 человек/ 55,22
(процент) %

2 человека/6,9%
9 человек 31,03%
26

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
до 5 лет
больше 30 лет

человек
29 человек/
(процент) 100%

Количество (удельный вес численности) педагогических
работников в общей численности педагогических
работников в возрасте:
до 30 лет

человек
(процент)

12 человек/
41,38%
4 человека/13,8
%

от 55 лет
Численность (удельный вес) педагогических и
административно- хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность (удельный вес) педагогических и
административно- хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
Наличие в детском саду:

человек
(процент)

человек
(процент)

7 человек/ 24,14
%
8 человек/ 27,58
%
29 человек /
100%

29 человек /
100%

человек/че
29 человек
ловек
/139 человек
да/нет

музыкального руководителя

да

инструктора по физической культуре

да

учителя-логопеда

да

логопеда

нет

учителя-дефектолога

нет

педагога-психолога

да
Инфраструктура

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
Площадь помещений для дополнительных видов
деятельности воспитанников

3,23 кв. м.

1,6 кв. м.

27